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Master in counselling clinico e di comunità cognitivo-comportamentale con approccio integrato
(ed. 2007)
Data di inizio: sabato 14 aprile 2007 sede: Milano
Destinatari
Psicologi, psicoterapeuti, laureati in psicologia e medicina.
Presentazione
Il Master viene inteso:
- come percorso intermedio di tipo prevalentemente (ma non esclusivamente) cognitivo-comportamentale tra la laurea e la psicoterapia,
- come un modo per sopperire alla mancanza di pratica ed al disorientamento tra le linee teoriche psicologiche studiate all'università.
L'approccio cognitivo-comportamentale ha rilevanti basi scientifiche e sperimentali, è flessibile ed applicabile in vari ambiti lavorativi, è efficiente ed efficace.
Allo stesso tempo però, chi si è occupato del progetto, ha anche fondato il Centro Studi Panta Rei che ha tra i suoi scopi quello di permettere l'integrazione tra linee teoriche che, pur essendo differenti, possono dare origine ad intrecci intellettualmente stimolanti.
Gli ideatori sono anche pienamente convinti che nei modelli conoscitivi di qualunque tipo siano presenti approssimazioni alla verità piuttosto che verità assolute e che mantenere gli occhi aperti sul panorama non possa che giovare nello sviluppo della flessibilità mentale.
Obiettivi
- Sottolineare e far comprendere a tutti i partecipanti la differenza tra psicoterapia e counselling e far comprendere fin dove può arrivare il counselling.
- Imparare ad osservare; comprendere a fondo la differenza tra osservazione, descrizione ed interpretazione.
- Sviluppare competenze soprattutto nell'ambito comunicativo e relazionale.
- Imparare ad osservare un caso clinico adoperando chiavi di lettura fornite dai vari approcci teorici. Imparare a considerare le diverse sfaccettature che un caso presenta alla base del funzionamento unitario della nostra mente.
Metodologia e Strumenti
Il Master è fortemente centrato sulla pratica.
In ogni lezione è prevista una breve introduzione teorica all'argomento a cui farà seguito un uso intenso di filmati che permetteranno agli allievi di esercitarsi continuamente durante le lezioni insieme al docente. I partecipanti saranno invitati a tenere dei protocolli di osservazione sistematica al fine di esercitarsi e di generalizzare l'apprendimento al di fuori della lezione.
Verranno svolti role-playing e simulazioni di colloqui al fine di poter verificare i vissuti personali sia come conduttore che come utente in un colloquio.
Contenuti e Moduli
MODULO 1 (INTRODUZIONE AL COUNSELLING): LE BASI E L'ORGANIZZAZIONE DEL MASTER.
Il modulo consiste in una breve presentazione del Master per prendere conoscenza della metodologia seguita nelle lezioni e di un test d'ingresso sulle capacità di osservazione dei partecipanti riguardo le competenze concernenti il modulo 2.
Argomenti trattati:
- Definizione e significato di counselling.
- Distinzione tra psicoterapia e counselling.
- Il counselling nei principali orientamenti.
- Aspetti di integrazione fra gli approcci.
MODULO 2: APPRENDIMENTO DELLE ABILITÀ DI OSSERVAZIONE UTILIZZANDO I DIFFERENTI APPROCCI TEORICI.
Argomenti trattati:
- Psicoanalisi: individuare i meccanismi di difesa, osservare ed utilizzare il transfert ed il controtransfert.
- Comportamentismo: individuare ed utilizzare le leggi dell'apprendimento nella pratica clinica.
- Cognitivismo: come si fa l'analisi di un sistema cognitivo.
- Psicologia sistemico - relazionale: come si fa l'analisi dei gruppi e delle loro dinamiche.
- Psicologia umanistica ed esistenziale: la consapevolezza di sé ed il "saper essere".
- Psicologia sociale e di comunità: analisi e sviluppo di alcuni progetti.
- Individuare gli stili di attaccamento nell'approccio bowlbiano.
- Integrazione dei vari aspetti riportati sopra e loro utilizzo olistico nell'osservazione e nella pratica clinica.
M ODULO 3: L'ASSESSMENT COGNITIVO - COMPORTAMENTALE E LE TECNICHE DEL COLLOQUIO NEL COUNSELLING.
Argomenti trattati:
- Imparare ad osservare. Osservazione, descrizione ed interpretazione.
- Uso dell'osservazione sistematica e suo utilizzo nell'individuare il sistema emotivo-cognitivo-comportamentale in un individuo.
- La storia di vita ed il suo utilizzo clinico.
- Principali test e questionari: MMPI 2 e CBA 2.
- Lo schema ABC nell'analisi funzionale.
- Problem solving.
- Intelligenza emotiva ed assertività.
- Elementi di ristrutturazione cognitiva: tecniche verbali ed immaginative (l'uso della metafora).
MODULO 4: LA DIAGNOSI CLINICA
Il modulo è progettato per permettere un inquadramento generico delle psicopatologie che possa meglio permettere di valutare per i consellors le potenzialità ed i limiti del loro intervento e che possa eventualmente far decidere per un invio.
Argomenti trattati:
Elementi di psicopatologia (principali categorie diagnostiche: disturbi d'ansia, disturbi di personalità, disturbi dell'umore, disturbi somatoformi e dissociativi, disturbi dell'alimentazione, disturbi sessuali).
MODULO 5: GRUPPO DI SUPERVISIONE E PERCORSO PERSONALE
Il gruppo di supervisione è uno spazio di crescita, di riflessione, di sostegno emotivo e di discussione aperta, separata da ed allo stesso tempo connessa alla lezione pratica in quanto ambito di rielaborazione personale di ciò che è stato appreso.
Il percorso personale (supervisione individuale): è uno spazio finalizzato principalmente ad una crescita personale e ad un aiuto per eventuali risoluzioni di problemi personali connessi a difficoltà di riuscita professionale dell'allievo. Inoltre esso va inteso come una supervisione sull'operato professionale dell'allievo.
MODULO 6: TIROCINIO
MODULO 7: DIRITTO E FONDAMENTI DI ETICA PROFESSIONALE NEL COUNSELLING CLINICO E DI COMUNITA'
Docenti e responsabili
- Dott.ssa Silvana Cilia
psicologa, psicoterapeuta di orientamento cognitivo comportamentale, iscritta all'Albo degli Psicologi del Veneto. Svolge attività didattica presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova dal 1986 ad oggi. E' docente AIAMC e presidente dell'Istituto di Terapia Cognitiva e Comportamentale di Padova. Dal 1995 è Managing Editors della rivista "Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale" ed è anche autrice di studi sull'assessment.
- Dott.ssa Donatella De Marinis
psicologa, psicoterapeuta, iscritta all'Albo degli Psicologi della Lombardia, libero professionista. Collabora con il CSTG (Centro Studi Terapia della Gestalt) con la carica di Vicepresidente e Didatta Supervisore. Ha conseguito il titolo internazionale di Trainer in P.N.L. ed il Master in Ipnosi Ericksoniana. E' membro della Società Italiana di Ipnosi. Psicologa responsabile dei Tirocini post lauream in convenzione con l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano. E' responsabile didattica della Sede milanese del C.S.T.G. E' Presidente Lombarda della Società Italiana di Counselling.
- Dott. Gianfranco Graus
psicologo, psicoterapeuta di orientamento cognitivo-comportamentale, iscritto all'Ordine degli Psicologi della Regione Lombardia. Lavora a Milano come libero professionista. Uno dei suoi principali interessi di studi e di ricerca è connesso all'integrazione delle psicoterapie. E' Supervisore e docente AIAMC, socio ordinario della SITCC (Società Italiana di Terapia Cognitiva e Comportamentale) e dell'AIDOC (Associazione Italiana Disturbo Ossessivo-Compulsivo). E' membro del comitato di redazione della Rivista Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale.
- Dott.ssa Maria Cristina Foglia Manzillo
psicologa e psicoterapeuta di orientamento cognitivo-comportamentale iscritta all'Albo degli Psicologi della Lombardia, libero professionista, socio fondatore, docente e supervisore del Centro Studi Panta Rei e associata A.I.A.M.C. E' iscritta alla facoltà di medicina dell' Università dell'Insubria - Varese. E' responsabile della didattica di questo Master e direttrice del Master in tecniche di rilassamento organizzato dallo stesso Centro.
- Dott. Nunzio Nasti
psicologo e psicoterapeuta di orientamento cognitivo-comportamentale iscritto all'Albo degli Psicologi della Lombardia, libero professionista, socio fondatore, docente, supervisore e Presidente del Centro Studi Panta Rei. Associato A.I.A.M.C. E' direttore di questo Master.
- Dott. Giorgio Piccinino
sociologo, psicologo e psicoterapeuta iscritto all'Albo degli Psicologi della Lombardia. Analista Transazionale Clinico. Partner del Centro E. Berne, dove opera come psicoterapeuta, formatore e supervisore. Per il Centro è responsabile del corso "Il Counseling e le capacità di relazione sul lavoro", è docente presso la Scuola di specializzazione in psicoterapia. E inoltre consulente di formazione per il comportamento organizzativo e membro del Comitato Scientifico SCOA (School of coaching).
- Dott. Claudio Sica
psicologo, psicoterapeuta, iscritto all'Albo degli Psicologi del Veneto. E' professore a contratto di Psicologia della Personalità presso l'Università di Parma. Ha svolto parte della sua formazione negli Stati Uniti, è membro dell'AABT (Association for Advancement of Behavior Therapy). Svolge attività di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova, collaborando abitualmente con Università estere. Collabora con l'Istituto Superiore di Sanità. Pubblica sia in Italia che all'estero ed è membro del comitato di redazione della rivista "Psicoterapia Cognitiva e Comportamentale".
- Dott. Pierluigi Spatola
psicologo, psicoterapeuta ad indirizzo Analitico Transazionale, iscritto all'albo degli psicologi della Lombardia. Opera come psicoterapeuta, formatore e supervisore presso il Centro Berne di Milano. E' docente nel corso "Il Counseling e le capacità di relazione sul lavoro”, è docente presso la Scuola di specializzazione in psicoterapia del Centro Berne.
- Dott. Alfonso Sodano
medico e counsellor con specializzazione in Adolescentologia clinica e preventiva. Iscritto all'Albo dei Medici di Varese. Docente in Educazione alla Salute presso l' Istituto Clinico "Mater Domini" di Castellanza (VA). Responsabile della progettazione programmi in Educazione alla Salute presso il Consultorio per la Famiglia - ONLUS (ASL Varese) di Busto Arsizio. Dal 1993 collabora con il Teatro alla Scala di Milano. Libero professionista in qualità di Adolescentologo Clinico.
- Dott. Riccardo Benassi
dottore in giurisprudenza e libero professionista. Si occupa di aspetti giuridici e deontologici delle associazioni professionali e culturali.
Direttore: dott. Nunzio Nasti. Supervisori: dr.ssa M. Cristina Foglia Manzillo; dr. Nunzio Nasti. Responsabile della didattica:: dr.ssa M. Cristina Foglia Manzillo.
Durata del Master
Il master è biennale. L'intero percorso ha un totale di 359 ore (suddivise in: 256 ore di lezioni teoriche-pratiche; 30 ore di supervisione individuale; 70 ore di tirocinio)
Calendario delle lezioni primo anno:
Orario : 9.30-13.30/14.30-18.30 (di sabato).
Giorni : 14 aprile 2007; 12 maggio; 9 e 16 giugno; 15 settembre;6 ottobre; 10 novembre; 1 dicembre; 12 e 26 gennaio 2008; 9 e 23 febbraio; 8 e 22 marzo; 12 e 26 aprile.
Quota di partecipazione
Euro: 1.600 (anticipo di € 280 + 11 rate mensili da € 120). Euro: 1.400 (anticipo di € 280 + saldo di € 1120 entro la prima lezione del Master). Note: Le quote non includono le 30 ore di percorso personale individuale (€ 50 per ora) obbligatorie e da svolgere nei 2 anni del master. Le quote indicate non includono l' I.V.A. (20%). Numero massimo di partecipanti: 15 Numero minimo di partecipanti per l'attivazione del Master: 10
Note: gli iscritti al Master saranno avvertiti in caso di rinvio del suo inizio almeno 2 settimane prima della data di inizio programmata in caso di non raggiungimento del suddetto numero minimo.
Prove Finali
Alla termine del Master si potrà ottenere il diploma di specializzazione con attribuzione di un giudizio complessivo superando il relativo esame.
I partecipanti che non frequenteranno almeno l'80% delle ore complessive non potranno accedere all'esame finale.
Modalità di Selezione
Per accedere al master è necessario, dopo aver fatto pervenire un curriculum vitae e il modulo allegato al Centro, sostenere un colloquio individuale gratuito finalizzato all'analisi delle aspettative, motivazioni e attitudini del partecipante.
La selezione ha anche come obiettivo la possibilità di formare un gruppo il più omogeneo possibile per conoscenze, interessi e titoli di studio dove non vi siano eccessive differenze di preparazione di base e si possa dunque seguire agevolmente un percorso comune in gruppo.
Sede del Master
Istituto Gonzaga - Via Vitruvio, 41 - 20124 - Milano (Zona Stazione Centrale). Tel. 02.66.93.141.
Appendice
NASCITA DEL COUNSELLING: il counselling è nato in America e gli autori che se ne sono occupati per primi sono stati Carl Rogers e Rollo May (L'arte del counselling, Astrolabio, 1991) nell'ambito delle terapie umanistiche. Si è poi sviluppata in Europa dove nel 1976 è nata la BAC (British Association of Counselling) trasformatasi nel 2000 nella BACP (British Association of Counselling and Psychotherapy) e nel 1994 la EAC (European Association of Counselling).
DIFFERENZE TRA COUNSELLING E PSICOTERAPIA: le principali differenze possono essere ricondotte: - diversi gradi di competenza specifica richiesta,
- diversi livelli di complessità dei problemi affrontati e
- diversi momenti di sviluppo della patologia o comunque del disagio psicologico" (Binetti, Bruni, 2003).
Counselling: si occupa prevalentemente di casi clinici di persone "sane" che vivono un momento di difficoltà nella loro vita.
L'intervento previsto è breve e, oltre che dare importanza agli aspetti relazionali in un colloquio ed alle competenze empatiche del counsellor, è basato sulla riorganizzazione di competenze già presenti nell'individuo, rientra tra le terapie di appoggio e sostegno svolte in un ambiente non giudicante. Sono quindi fondamentali lo sviluppo e l'utilizzo di abilità relazionali, anche se la formazione professionale non si limita ad esse (vedasi ad es. i riferimenti ai processi di problem solving e decision making riportati da vari AA che operano nell'ambito del counselling). Alcuni AA la considerano come un intervento da svolgersi nel campo della prevenzione del disagio ed altri sottolineano il suo uso nell'ambito della psicologia di comunità (gli ambiti di applicazione del counselling sono comunque molto vasti).
Psicoterapia: si occupa di casi clinici complessi e/o francamente psicopatologici all'interno del quale si fa diagnosi e si adoperano test professionali. L'intervento previsto è solitamente lungo (ma non sempre: esistono forme di psicoterapia breve) ed è basato sulla ristrutturazione e ricostruzione della personalità con sviluppo di nuove competenze relazionali in un ambiente non giudicante. La preparazione relazionale è fondamentale e la tecnica è di grado più approfondito che non nel counselling.
Definizione della British Association for Counselling (1992): "Il counselling è un uso della relazione abile e strutturato che sviluppi l'autoconsapevolezza, l'accettazione delle emozioni, la crescita e le risorse personali. L'obiettivo principale è vivere in modo pieno e soddisfacente. Il counselling può essere mirato alla definizione e soluzione di problemi specifici, alla presa di decisioni, ad affrontare i momenti di crisi, a confrontarsi con i propri sentimenti ed i propri conflitti interiori o a migliorare le proprie relazioni con gli altri. Il ruolo del counsellor è quello di facilitare il lavoro dell'utente in modo da rispettarne i valori, le risorse personali e la capacità di autodeterminazione."
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Centro Studi Panta Rei
Via De Amicis, 4 - 22070 - Casnate (CO)
Piazza Irnerio, 2 - 20146 - Milano
tel. 031565449 -
Partita I.V.A.: 02433740137 - Codice fiscale: 03538771217
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